Расчет основания фундаментов (DESCON). Добавлено: 1. 5 Апр 2. YVV. Расчет основания фундаментов мелкого заложения, с учетом взаимного влияния и еще куча всяких возможностей. Лет 8 назад уже выкладывалась на этом сайте и только сейчас решил совсем немного ее доработать - добавил расчет осадки в соответствии с ДБН В. Также сделал ее портейбл, чтобы можно было ее использовать и на Винде 8. Download: Расчет основания фундаментов (DESCON). Кстати,может Вы как специалист по фундаментам пользуете ФОК? Описание интегрированной системы «Structure cad office» для инженеров. Скачать файл577.96 кб. Количество загрузок: 10436. Hardware Inspector Service Desk v2.6.0 Demo Что нового? SysInfo Detector Pro v1.2.0 Что нового? В ПК реализованы методы численного решения обыкновенных дифференциальных уравнений (ОДУ) и дифференциально-алгебраических. Как привести DWG чертежи к внутреннему стандарту предприятия. Скачать список курсов по AutoCAD опыт внедрения BIM технологии (2) · расчёт фундамента (2) · Руководство (2). Производит фок расчет фундаментов для сейсмичного района до 9 баллов. ФОК типовые проекты рассчитывает на нагрузки от колонн, нагрузки на грунте и дополнительные нагрузки. Руководство по проектированию фундаментов в программе « ФОК -ПК». Утверждено редакционно-издательским советом университета в качестве. Загружая данное программное обеспечение, Вы принимаете условия лицензионного соглашения.
0 Comments
Инструкция по эксплуатации и общие рекомендации по. Именно такая система работы котла NAVIEN Ace TURBO, с установкой вентилятора .
Поиск инструкций к газовому оборудованию. Тема создана только для поиска инструкций по эксплуатации и сервисных инструкций к газовому оборудованию Привила создания вопросов в этой теме: В этой теме задаем вопросы только по поиску инструкций. Установка настенного двухконтурного газового котла Navien 24К – видео. Как правильно выбирать котёл? Зачастую руководство по подключению бойлера содержит в себе инструкция по эксплуатации газового котла Навьен. Инструкция по применению газового котла Навьен красочно описывает. Газовый котел Navien Praime 13 k инструкция по эксплуатации (.pdf, 12270 Кб) открыть, pdf Газовый котел Navien Praime 16 k инструкция по . Как так если ты говоришь что знаешь павно наизусть, и тут же PHP очень схоже с павно,и я разобрался с ним в щитаные часы. Описание от автора: Это первый в Рунете подробный учебник по Pawn Учебник переоформлен. Скачать Учебник PAWN sa:mp (final) на ГТА Сан Андреас. Если у кого возникнут проблемы с pawno могу помочь пишите в лс, так же . Просто откройте Pawno (смотрите Редакторы скриптов) и нажмите "new". Вот он, ваш первый скрипт. Чтобы запустить его сначала . Выход очередного пятого издания учебника по Pawn – первого и. Представляю вам учебник по CLEO скриптингу, написанный -DRifTER-45. Учебник Pawno :Вход/Выход на кнопку для GTA San Andreas. Полный учебник pawn & sa- mp. Обязательно добавлять ссылку Virus. Total с проверкой на запускные файлы(exe), а не на архивы! Не запускать хак- софт на своих ПК. Взломанные профили восстанавливаться не будут! Строго запрещено: Carding, DDo. Новая версия симулятора торговли! Вы начнёте свою карьеру шеф-повара в настоящем итальянском ресторане, и постепенно будете. Скачать игры кулинария на компьютер (полные версии)(5. Мб). В этой игре вам придется поработать в одном баре. Но не обычном, а магическом. Читать полностью Призрачный бар.
Превратите скромное кафе в сеть пятизвездочных ресторанов! Украсте ваш ресторан, создайте изысканную обстановку чтобы произвести .Бесплатно скачайте Dr. Panda's Restaurant для Android телефонов и планшетов. Игра на Андроид - полная версия поможет вам. Аудио Драйвер кХ это независимый WDM (Windows Driver Model) включая SoundBlaster Live! Драйвера для звуковых карт серии Creative Sound Blaster Audigy. Для этого создаем трек, где в поле Source выбираем Stereo Audio Device Driver вашей карты (или left, right). Devices Где Creative SB Live! SB16 Emulation - эмуляция Creative. Wave Device - устройство проигрывания оцифрованного звука, SB Live! Полный пакет драйверов и утилит для работы SBLive! EXE рекомендуется загружать после драйвера MSCDEX. Установка драйвера поверх штатного драйвера SB Live а в Preferences всех программ обработки звука окажется APS Wave Out. В Nuendo драйвер находится в меню " Devices - Device Setup - VST Multitrack". Особенно РЕКОМЕНДУЮ на SBLive, разницу сразу заметите. Devices Где Creative SB Live! SB16 Emulation - эмуляция Creative Это SBLive! Wave Device - устройство проигрывания оцифрованного звука, SB Live! Official k. X Project Site - - Newsk. X Project это независимый проект по разработке бесплатных. WDM драйверов для всех к. Аудио Драйвер кХ это независимый WDM (Windows Driver Model). Воспроизведение и запись Wave; MIDI-Синтезатор (Synth Engine); MIDI.Х- совместимых звуковых карт. Пожалуйста. ознакомьтесь с нашей миссией для получения более. Пожалуйста обратите внимание, что Вы всегда можете поддержать наши разработки. Недокументированные возможности SB Live! Часть вторая: KX- драйвер. При попытке добавить эффект в систему, нагруженную близко к своему пределу, выдается сообщение об ошибке трансляции микрокода. В этом случае можно попытаться подобрать или менее ресурсоемкую обработку, или же освободить часть ресурсов удалением чего- нибудь не очень нужного. Делается это правым кликом на отключаемом модуле и выбором из меню . В первом случае эффект просто деактивируется, освобождая занятые им ресурсы для других процессов, сам оставаясь в памяти DSP. Во втором случае модуль вообще удаляется из памяти, и для его повторной загрузки снова придется воспользоваться меню КХ DSP. Например, удаление модуля Prolog приводит к удалению всех органов управления из нижней части закладки . Все изменения, сделанные вами в базовой конфигурации драйвера, отменяются, и вы снова оказываетесь в девственно- чистой среде, каковой она была сразу после установки драйвера. Если вы хотите начать с чистого листа, то эта команда — для вас. Мы же воспользуемся ей для того, чтобы подготовить плату для работы в среде ASIO. Первым делом убедимся, что в Device Setup в настройках VST Multitrack в качестве ASIO- драйвера установлен KX ASIO. Его контрольная панель (рис. Минимальное заявленное значение — 2,6. После нескольких попыток подобрать оптимальное время задержки я остановился на значении, предлагаемом по умолчанию, а именно 2. Естественно, что вариантов может быть бесчисленное множество, но, разобравшись в обеих предлагаемых схемах, составить свою собственную не составит никакого труда. Поэтому соберем упрощенную схему соединения модулей, убрав ненужные связи и неиспользуемые эффекты (рис. Это соединение нам нужно для того, что бы получить полноценный мониторинг, свободный от задержки, вызванной ненулевым временем ожидания платы.- Направляет этот же сигнал на входы ASIO0 и ASIO1 хост- программы. Здесь происходит непосредственно запись этого сигнала на компьютер.- Этот же сигнал подает на пиковый индикатор уровня. Прелесть индикатора в том, что он может быть . Впрочем, это соединение не является обязательным — просто при трекинге удобно иметь перед глазами большой и яркий индикатор входного уровня.- Подает сигнал с выхода MIDI- синтезатора платы на модуль Routing. Это опять же для удобства мониторинга.- Тот же сигнал синтезатора направляет на входы Nuendo ASIO2 и ASIO3 для его записи в виде WAV- файла (если это необходимо, конечно). Нужный уровень записи при таком включении выхода синтезатора выставляется фейдером, расположенным под надписью . Открываем КХ- микшер на закладке . Там же при помощи фейдера выставляем желаемый уровень громкости при мониторинге. Самый простой вариант — выставить максимальную громкость, подняв фейдер до отказа вверх. Там аналогичным образом включаем вход АС9. Открываем закладку АС9. Находим там кнопочку Reset AC9. Затем из выпадающего меню выбираем источник записи — в нашем случае это будет . Возвращаемся в Nuendo и нажимаем F5, активизируя окно выбора VST- входов. Там, засветив два верхних индикатора, включаем входы с первого по четвертый (In. In. 2 и In. 3/In. Здесь есть один маленький нюанс, способный попортить кровь тому, кто осваивает основы рисования с помощью апплета КХ DSP. Если сейчас, кроме тех входов, которые мы только что включили, окажутся включенными входы In. In. 16, то на входы In. In. 2 хост- программы пойдет сигнал не с входа ASIO0- ASIO1 модуля Epilog, а с входа ASIO1. ASIO1. 5. Входы ASIO0- ASIO1 окажутся подключенными к входам In. In. 4, ASIO2- ASIO3 — к входам In. In. 6 и т. Вероятно, разработчики каким- то образом заботились о нашем с вами удобстве, но к такому смещению надо привыкать. Поскольку мы имеем дело с выходным потоком MIDI- синтезатора, который использует выходы FXBus. FXBus. 3 модуля FXBus, имеет смысл проверить, чтобы Nuendo не резервировала под свои нужды BUS2, который использует те же выходы. Для этого открываем окно VST Outputs (кнопка F4) и убеждаемся, что индикатор Active, расположенный на линейке шины BUS2, не светится (рис. Включаем запись на тех каналах, куда собираемся писать сигнал с линейного входа и/или синтезатора. Полезно будет при этом убедиться, что в . Теперь, если входной сигнал начнет двоиться, просто отключим мониторинг входа, нажав селектор выбора входа в самом верху канальной ячейки. Теперь перейдем к схеме 2. Здесь уже не обойтись без процессора эффектов. Мы используем Reverb Lite, Stereo Chorus и . Необходимая нам блок- схема изображена на рисунке 1. Она: - Направляет выход Wave- потока компьютера (выходы FXBus. FXBus. 1 модуля FXBus) через модуль Routing на фронтальный аналоговый выход платы (входы 1 и 2 модуля Epilog).- Этот же поток направляет на пиковый индикатор выходного уровня (если это необходимо).- Адресует этот же поток на ASIO- вход хост- программы. Здесь происходит непосредственно сведение — запись многоканального микса с обработками в виде стереофонического WAV- файла.- С выходов FXBus. FXBus. 9 модуля FXBus организует подачу сигнала на внешнюю обработку. Отбор этого сигнала с треков проекта производится в хост- программе при помощи регуляторов посыла на эффект Send 2, Send 3 и Send 4 (Send 1 оставим свободным на тот случай, если нам понадобится использовать и выход MIDI- синтезатора, который использует ту же шину, что и Send 1). Зайди скачать Аутлук Экспресс Бэкап бесплатно на русском языке. Загрузить Outlook Express Backup можно для Windows 7, 8, XP. Аутлук Экспресс - Outlook Express 6.0 бесплатное скачивание. Всего скачали (Русский): 11,052. Лицензия, Freeware (Бесплатная) Outlook Express for Mac – передовая система для работы с электронной почтой. Outlook Express Backup - скачать Outlook Express Backup 6.5.121, Outlook Express Backup. Понимаю только на русском языке. Outlook Express скачать бесплатно для Windows Xp. Бесплатная русская версия программы для вашей электронной почты, которая полностью интегрирована с операционной системой. Программа создает мир общения в интернете непосредственно на рабочем столе. Когда вы хотите обменяться сообщениями по электронной почте с коллегами и друзьями или подписаться на новости используйте Outlook Express 6. Стоит отметить то, что если программа Outlook Express не поддерживает новые операционные системы Windows 7 и 1. Поэтому вам нужно будет выбрать другой почтовый клиент здесь. Документация на русском языке. В принципе Microsoft Outlook Express 5.0, 5.5, 6.0, 6.5 и 7 номера версии совпадают с версиями Internet Explorera, поэтому можно скачивать. После обновления оного аутлук должен появиться на вашем копьютере. Для того, чтобы не требовался русификатор на Outlook, нужна русская. Лицензия, Freeware (Бесплатная). Outlook Express for Mac – передовая система для работы с электронной почтой. Аутлук Экспресс - Outlook Express Последняя версия 6.0. Разработчик: Microsoft. Всего скачали (Русский): 10,733. Всего скачали (По миру): 325,696. Outlook Express – это одна из лучших версий данной почтовой программы. Хотя Microsoft сейчас выпускает еще и другие разновидности Почты, но мы рекомендуем скачать именно эту. Она полностью бесплатна, и работает на русском языке. Настройка Outlook Express. Аутлук Express, всего лишь почтовый клиент, по умолчанию встраиваемый в выпущенные в 1998-2003 годах версии Windows. Лекарство Кораксан - инструкция по применению, отзывы. При совместном применении с препаратом Кораксан. Отзывы о медикаментах, описание, лекарства, рейтинг медикаментов, инструкции по применению, отзывы пользователей, особые указания, побочные эффекты, передозировка, применение, показания.
Инструкция по применению Кораксана (Способ и дозировка). Отзывы о Кораксане преимущественно положительные, ведь препарат нормализует работу сердечной мышцы неясной этиологии, то есть когда причина остается неизвестной для врача. После 2 нед применения суточная доза препарата Кораксан Ивабрадин не оказывает существенного влияния на метаболизм и концентрацию в плазме крови других субстратов изофермента CYP3. A4. В то же время ингибиторы и индукторы изофермента CYP3. A4 вступают во взаимодействие с ивабрадином и влияют на его метаболизм и фармакокинетические свойства. Было установлено, что ингибиторы изофермента CYP3. A4 повышают, а индукторы изофермента CYP3. A4 уменьшают концентрацию ивабрадина в плазме. Повышение концентрации ивабрадина в плазме крови повышает риск развития выраженной брадикардии. Одновременное применение с сильными ингибиторами изоферментов системы цитохрома P4. ВИЧ протеаз (нелфинавир, ритонавир), нефазодон повышают средние концентрации ивабрадина в плазме крови в 7- 8 раз (такие комбинации противопоказаны). Комбинированное применение ивабрадина и средств, урежающих ЧСС, дилтиазема или верапамила хорошо переносилось пациентами и сопровождалось повышением концентрации ивабрадина в 2- 3 раза, при этом дополнительное урежение ЧСС составляло примерно 5 уд./мин (такая комбинация не рекомендуется). Одновременное применение Кораксана и ингибиторов CYP3. A4 умеренного действия (например, флуконазола) может привести к значительному урежению ЧСС (прием Кораксана следует начинать с дозы 2. ЧСС менее 6. 0 уд./мин необходим тщательный врачебный контроль. Индукторы CYP3. A4, такие как рифампицин, барбитураты, фенитоин и растительные препараты, содержащие зверобой продырявленный (Hypericum perforatum), при совместном применении с Кораксаном могут привести к снижению концентрации в крови и активности ивабрадина и потребовать применения препарата в более высокой дозе. При совместном применении было продемонстрировано отсутствие клинически выраженного эффекта на фармакодинамику и фармакокинетику ивабрадина следующих лекарственных средств: ингибиторов протонового насоса (омепразол, лансопразол), ингибиторов фосфодиэстеразы типа 5 (сильденафил), ингибиторов ГМГ- Ко. А- редуктазы (симвастатин), блокаторов кальциевых каналов - производных дигидропиридинового ряда (амлодипин, лацидипин), дигоксина и варфарина. Показано, что ивабрадин не оказывает клинически выраженного эффекта на фармакокинетику симвастатина, амлодипина, лацидипина, фармакокинетику и фармакодинамику дигоксина, варфарина и на фармакодинамику ацетилсалициловой кислоты. В пилотном исследовании III фазы применение указанных ниже лекарственных средств не имело специальных ограничений, в связи с чем они могут назначаться в комбинации с ивабрадином без особых мер предосторожности: ингибиторы АПФ, антагонисты рецепторов ангиотензина II, диуретики, нитраты короткого и пролонгированного действия, ингибиторы ГМГ- Ко. А- редуктазы, фибраты, ингибиторы протонового насоса, пероральные гипогликемические средства, ацетилсалициловая кислота и других антитромботические средства. Очень важная информация, на которую не всегда обращают должное внимание при приеме лекарств. Если вы принимаете два и более препаратов, то они могут либо ослаблять, либо усиливать действие друг друга. В первом случае вы не получите от лекарства ожидаемого результата, а во втором – рискуете вызвать передозировку или даже отравиться. Картотека по теме: Картотека дидактических игр по ОБЖ . Ввести в активный словарь слова из медицинской терминологии. Ребята, посмотрите на эти предметы и скажите, как они называются. Лечит, следит за нашим здоровьем, делает прививки, массаж, взвешивает и т. Делает уколы. Что делает врач термометром? Измеряет температуру. Что делает врач ватой? Смазывает кожу перед уколом. Что делает врач зеленкой? Просмотр содержимого документа «Картотека дидактических игр в старшей группе ». Дидактические игры по экологии (картотека). У нас учат: 11 педагогов. Картотека игр по основам безопасности жизнедеятельности дошкольников. Выше самых дальних звёзд. Цель: расширить знания ребёнка о самом себе, своём имени, своей фамилии, возрасте. В старшей группе каждого дошкольного учреждения должна быть картотека таких игр, чтобы при необходимости воспитатель мог найти нужную. Картотека настольных игр в старшей группе. Смазывает царапину. Что делает врач бинтом? Перевязывает рану. Что делает врач массажером? Делает массаж. Что делает врач фонендоскопом? Слушает дыхание и биении сердца. Фрагмент выпускного вальса в старшей группе. КАРТОТЕКА ХОРОВОДНЫХ ИГР МЛАДШАЯ ГРУППА. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА ВОСПРИЯТИЕ ЦВЕТА. КАРТОТЕКА БЕСЕД ПО ОБЖ. Картотека дидактических игр. Картотека дидактических игр по нравственно - патриотическому воспитанию. Смотреть в формате pdf. Что делает врач грелкой? Прогревает больное место. Что делает врач пинцетом? Достает занозы. Что делает врач пластырем? Заклеивает мозоли. Дидактическая игра «Найди различия»Цель: развивать произвольное внимание, наблюдательность, закрепить умение различать и называть цвета. Взгляните на эту картинку. Как вы думаете, почему у врачей халаты белого цвета? Если халат испачкается, на белом сразу будет заметно, и халат постирают. А на этой картинке кто изображен? Одинаковые ли эти картинки? Эти картинки очень похожи, но все- таки не одинаковые. Ваша задача найти различия. Дидактическая игра «К какому врачу пойдем?»Цель: Упражнять детей в понимании пиктограмм, различении выражений лица и сопоставлении их с чувствами и эмоциями. Учить говорить сложными предложениями. Ребята, посмотрите на эти лица. К какому из этих врачей пошел бы ты? Как вы поздороваетесь и представитесь врачу? Здравствуйте, меня зовут . Кто- нибудь из вас принимал витамины? Витамины делают наш организм крепким и здоровым, не поддающийся болезням. Но витамины бывают не только в таблетках, они еще растут на ветках. Очень много витаминов содержится в ягодах, фруктах и овощах. Назовите, какие вы знаете фрукты? Ягоды? Дидактическая игра «Узнай на вкус»Цель: развивать вкусовой анализатор, закрепить знания о фруктах, овощах, ягодах.(Детям предлагается закрыть глаза, определить по вкусу и назвать то, что они съели). Дидактическая игра «Узнай по запаху»Цель: развивать у детей обоняние. Познакомить с ароматерапией. Некоторые растения помогают человеку не только, когда он их проглотит. Есть такие растения, которые помогают даже своим запахом. Мы с вами делали чесночные кулоны (резаный чеснок в пластиковом яйце от Киндер- сюрприза с отверстиями, на ленточке). Запах чеснока защищает от гриппа и простуды. Ее запах восстанавливает силы, помогает справиться с кашлем. А это лаванда. Ее запах помогает уснуть. Это кожура любимого вами фрукта. Ее запах поднимает настроение, улучшает аппетит. Это хвоя какого растения? Ее запах успокаивает и помогает справиться с кашлем. Это комнатное растение вам знакомо. Запах герани устраняет беспокойство, повышает работоспособность, внимание.(Детям предлагается определить некоторые растения по запаху). Дидактическая игра «Наполни баночку витаминами»Цель: развивать мелкую моторику кистей рук, учить располагать изо. Цбражение равномерно по всей поверхности. Детям предлагается нарисовать «витамины» – кружочки с помощью трафаретной линейки. Можно налепить пластилин на картон, вырезанный в форме баночки, а сверху надавливанием заполнить горошинами – «витаминами». Дидактическая игра «Делаем зарядку»Цель: учить детей пользоваться рисунком- схемой. Все мы скажем «нет» простуде. Мы с зарядкою дружны. Упражненья делать будем,Нам болезни не страшны. Ребята, будем делать зарядку по этим рисункам- схемам. Ребёнок, поймав мяч, продолжает фразу, объяснив, почему он не умеет или умеет. Например: « Я умею бегать, так как у меня есть ноги. Я не умею летать, потому что у меня нет крыльев».« Угадай, кто позвал?» (младший дошкольный возраст)Цели: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей. Ведущий, стоя спиной к детям, детям, должен определить по голосу, кто его позвал. В случае правильного ответа место ведущего занимает ребёнок, чей голос был определен.« Найди пару» (младший дошкольный возраст)Цель: подбирать пару к предмету по тактильным ощущением с завязанными глазами. Оборудование: пуговицы, кубики, яблоко, карандаши, мелкие предметы. Выбрав себе предмет, ребёнок должен с завязанными глазами выбрать из кучки точно такой же. В конце игры ведущий просит объяснить, что помогло ребёнку правильно определять на ощупь разные материалы.« Угадай, кто это» (средний дошкольный возраст)Цель: учить детей умению мысленно воспроизводить образ через своё видение человека. Воспитатель выбирает одного из детей ведущим. Остальные садятся в кружок на стульчики. Ведущий должен, не называя имени, рассказать о коком – либо из детей: какой он (она), что умеет делать, какого цвета волосы, глаза, какое лицо, во что одет, какой у него характер. Выслушав рассказ, дети угадывают, о ком шла речь. Тот, кто первым угадает, занимает место ведущего.« Что есть у игрушки» (средний дошкольный возраст)Цель: воспитывать у ребёнка самоопределение, осознание своего тела и его специфических особенностей. Оборудование: игрушки зверей, птиц, человечка, картинки с изображением разных людей. Воспитатель предлагает ребёнку сравнить себя с той или иной игрушкой: уточкой, мишкой, клоуном, солдатиком, куклой. Примерные ответы детей: у уточки клювик, а у меня носик; мишка лохматый, а у меня кожа гладкая; у собачки четыре лапы, а у меня две руки, две ноги. Солдатик и я — смелые, я живая, а кукла, хотя и передвигаются, но всё равно не живая.« Мой портрет»(средний дошкольный возраст)Цель: научить детей различать индивидуальные особенности своей внешности: лица, роста, возраста. Оборудование: альбомные листы, цветные карандаши; стенд для выставки; картинки с изображением детей (разных по возрасту, росту, внешности). Воспитатель предлагает рассмотреть картинки с детьми разного возраста в игровых ситуациях. Спрашивает, какими дети себя видят: большими, маленькими или не очень маленькими. Дети отвечают, показывают на пальцах, сколько им лет, говорят, какими они хотят вырасти. Воспитатель предлагает детям нарисовать самих себя, какими они хотят быть. По рисункам детей, выставленным на фланелеграфе, пытаются угадать, кто на них изображён. Воспитатель спрашивает, зависит ли от роста, какой человек, — хороший или плохой. Если сам ты небольшой,Но с высокою душой,Значит твой реальный рост. Выше самых дальних звёзд.« Кто я?»(старший дошкольный возраст)Цель: расширить знания ребёнка о самом себе, своём имени, своей фамилии, возрасте. Оборудование: зеркало; предметные картинки с изображением животных, птиц. Расскажи, что ты знаешь о себе (имя, возраст, рост, цвет и длина волос, цвет глаз, дата рождения, девочка или мальчик). Расскажи, на кого ты похож: на маму или папу. Есть ли у тебя признаки, которые присутствуют у какого – либо животного, птицы?« Садовник» (старший дошкольный возраст)Цели: углублять представление ребёнка о самом себе; научить видеть индивидуальные особенности других людей. Оборудование: мяч. Дети встают в круг. Ведущий, Садовник, бросает мяч и говорит: « Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели, кроме Даши». Дальше Садовник рисует словесный портрет (имя, возраст, цвет глаз), Садовником становится Даша.« Кто как на свет появился» (старший дошкольный возраст)Цель: закрепить представление детей о том, как появляются на свет живые существа. Оборудование: три большие картинки с изображением яйца, икринки, бутылочки с молоком и соской; мелкие картинки с изображением людей, животных, птиц, земноводных, насекомых. Перед детьми лежат перевёрнутые изображением вниз картинки с животными, насекомыми, земноводными, людьми. Дети выбирают любую картинку, сообщают, каким образом это существо появилось на свет. Затем совмещают маленькую картинку с большой – с изображением яйца, икринки, бутылочки с соской (для млекопитающих).« Правила гигиены» (младший дошкольный возраст)С помощью считалочки выбирается водящий, он выходит из группы. Воспитатель с детьми договаривается, кто и что будет изображать. Затем водящего приглашают, дети по очереди показывают навыки гигиены при помощи жестов, мимики. Ведущий должен отгадать, что показывают дети: умывание, чистку зубов, причёсывание, купание, обтирание.« Эстафета» (средний дошкольный возраст)Цель: формировать представления о предметах личной гигиены. Оборудование: разные игрушки, музыкальные инструменты, одежда, предметы гигиены. На столах лежат разные предметы. Дети делятся на две команды. Каждый участник подбегает к столу, выбирает предмет, необходимый для умывания, кладёт его на поднос, возвращается к своей команде и передаёт эстафету следующему игроку.« Ровным кругом» (средний дошкольный возраст)Цели: уточнить знание детей о предметах личной гигиены; развивать творчество, воображение. Оборудование: шапочки – маски с изображением мыла, зубной щётки, шампуня, мочалки, полотенца, зеркала, расчёски. Дети, взявшись за руки, встают в круг. В середине круга стоит ребёнок, исполняющий роль мыла (у него шапочка – маска с изображением мыла), дети двигаются хороводным шагом вокруг него и поют. Ровным кругом друг за другом. Будем весело шагать, Что нам мыло здесь покажет,То и будем выполнять. Мыло показывает, как надо намыливать руки. Дети повторяют движения. Затем соответствующее движение показывают полотенце, расчёска, мочалка, шампунь.« Пылесос» (средний дошкольный возраст)Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений. Оборудование: 4 совка для мусора, 2. Ведущий разбрасывает по полу маленькие мячи, четверо детей собирают их совком без помощи рук. Пойманные мячи кладут в корзины.«Как нужно ухаживать за собой» (старший дошкольный возраст) Цель: формировать навыки контроля за выполнением правил личной гигиены. Оборудование: волчок, фишки, карточки с вопросами. Ведущий крутит волчок, который определяет карточку с вопросом. За правильный ответ ребёнок получает фишку. Выигрывает тот, у кого окажется больше фишек. Вопросы. 1. Назови предметы, которые тебе понадобятся для умывания (мыло, полотенце). Назови предметы, которые потребуются для того, чтобы принять душ (шампунь, мыло, гель для душа). Как часто нужно мыться? Как часто нужно чистить зубы? Как часто нужно подстригать ногти? Как часто нужно мыть уши? Как часто нужно менять нижнее бельё? Картотека дидактических игр по нравственно. Рабочая программа по истории Древнего мира для 5 класса составлена в соответствии с ФЗ «Об 5 класс. Тематическое и поурочное планирование. Поурочное планирование к учебнику «История Древнего мира», 5 класс, Уколова В.И., Маринович Л.П. История Древнего мира : учеб.пособие для 5 класса учреждений общего среднего образования с русским языком Поурочные разработки : пособие для учителей учреждений общ. Календарно-тематическое планирование. Тематическое планирование истории Древнего мира. Авсеенкова Оксана Викторовна. Поурочное планирование по обществознанию в 5 классе по учебнику Боголюбова. Поурочное планирование тем в 5м классе. Всеобщая история Древнего мира. История древнего мира - часть всеоб- щей истории. Стр.6 сентябрь - что изучает история древнего мира - источники исторических знаний - хронологические рамки древней истории - находки ученых на терри- тории нашего края - история - исторические ис- точники - археология. Поурочное планирование по истории Древнего мира. Годер- М.: Просвещение, 2015/. При составлении поурочного плана по данной теме были использованы материалы с книги 'Поурочные разработки по истории Древнего мира. Планирование к учебнику «История Древнего мира», 5 класс, Уколова В. И., Маринович Л. П. История Древнего мира. Поурочные разработки по всеобщей истории. Пособие также содержит тематическое планирование к учебникам В.И.Страсть и супружество. Страсть и супружество. Хочу прочитать · 2Читают. Дэвид Шнарх пишет: «Когда я изначально писал Страсть и супружество, более десяти лет назад, моей целью было создание книги, которая могла бы изменить жизни других людей. Девид Шнарх, «Страсть и супружество» Любовь, секс и близость в эмоционально Ключевые темы и идеи книги, по мнению читателей. 1 Страсть и супружество. Уникальная книга американского психотерапевта и сексопатолога Девида Шнарха. Перевод на русский . Как сохранить страсть в браке. В первые годы совместной жизни мы готовы не вылезать из постели, а потом не всегда помним, когда последний раз занимались любовью. Психолог Екатерина Игнатова рассказывает, как сохранить секс в браке. Казалось бы, что тут сложного? Дэвид Шнарх пишет: «Когда я изначально писал Страсть и супружество, более десяти лет назад, моей целью было создание книги, . Дэвид Шнарх Книги СкачатьСпроси любую девушку, как удержать в браке сексуальное желание, и она ответит: нужно носить кружевное белье, устраивать эротические сюрпризы, играть в ролевые игры и не толстеть. Однако, увы, какое белье ни покупай, как ни путай мужа наручниками, страсть со временем угасает. Вместо того чтобы проводить выходные, не вылезая из постели и кувыркаясь так, что Алине Кабаевой и не снилось, мы заводим будильник на пораньше и едем с милым в Ашан или Икею или к маме. А по вечерам засыпаем бок о бок под мерный бубнеж героев очередного сериала, и мысль посмотреть на ночь грязное кино кажется абсурдной. По большому счету, в своем развитии мы все недалеко ушли от среднестатистической учащейся старших классов. Разговаривая с подругами, которые жалуются на проблемы во взаимоотношениях с мужем в горизонтальной плоскости, даем плюс- минус те же советы. Добавить перцу, может быть, взбитых сливок, поэкспериментировать с позами или местом действия. Нам кажется, страсть - вещь техническая. Стоит написать новый алгоритм, как все вновь заработает. Хотя ни страсть, ни желание не имеют никакого отношения к технологиям, разнообразным девайсам и прочему реквизиту, бутафории, режиссуре. Американский психолог Ролло Мэй писал о том, что в двадцатом веке люди свели занятия сексом к задаче снять напряжение и возбуждение. Мы совершенно забыли о том, что настоящий эрос - это соединение двоих для создания чего- то третьего, стремление не только к физиологическому воспроизводству, но и к сотворчеству. Древние греки утверждали: именно это состояние и есть высшая форма бытия. Такое отношение к сексу расширяет горизонты, раздвигает рамки. Он утверждает: сексуальное желание основывается на ощущении близости, но мы имеем очень странное представление о том, что же это такое - в том и проблема. Вступая в отношения, большинство ожидает, что партнер решит все сложности, избавит от внутренних конфликтов и подарит вместе с конфетами- букетами ощущение полноценности. Они сливаются с ним, образуя симбиоз, превращаясь в своего рода сиамских близнецов. В начале романа это слияние дает ощущение счастья, но со временем начинает доставлять дискомфорт. Руки и ноги «близнеца» не подчиняются, его глаза отказываются смотреть в ту же сторону, что и наши, и мы сталкиваемся с разочарованием. Перебрав с совместностью в первые полгода- год, остро переживаем раздельность нашего с партнером существования. Тут- то желание и уступает место взаимным претензиям, ограничениям и обидам. Перестаем сближаться, делиться переживаниями, стремиться узнать другого - замыкаемся в себе. Люди, перебрасывающиеся по вечерам формальными репликами «ты хлеба купил?», «ужинать будешь?», не могут, закрыв дверь спальни, вдруг ни с того ни с сего отдаться страсти. Секс - одна из форм диалога, и если он оказывается прерван в вертикальной плоскости, то и в горизонтальной будет состоять преимущественно из пауз и молчаливых упреков. Близость как непременное условие активной сексуальной жизни пары невозможна без коммуникации, желания делиться и узнавать. Она исчезает не только потому, что после идеализации партнера мы падаем в пропасть обесценивания и разочарования, но еще и по той простой причине, что в какой- то момент решаем, будто все узнали о любимом человеке и все рассказали о себе. Привыкаем видеть другого в рамках некой роли и сами входим в определенную роль, отчасти навязанную, отчасти скорректированную согласно потребностям супруга. Предсказуемость поз и действий в постели становится отражением предсказуемости фраз и прочих проявлений в жизни. Возбуждение, удивление, спонтанность, импровизация исчезают из всех сфер отношений. В рамках роли мы видим лишь часть бойфренда или мужа, с этой же частью и занимаемся сексом - как будто бы одной половиной своего туловища гладим половину туловища партнера. Тем самым обедняем и его, и себя. Между тем мы меняемся каждый день - учимся, развиваемся, взрослеем. Некогда полученные роли становятся нам тесны, чувствуем себя в них нелепо, как если бы нацепили сейчас костюм принцессы, сшитый мамой для детсадовского утренника, или платье, купленное на выпускной. Мы обижаемся на то, что партнер не видит этих изменений, но и не задумываемся, что сами стали дальнозорки - не замечаем перемен, происходящих с близким человеком. Строчки из песни Дианы Арбениной, произносимые со свойственной ей патетикой в голосе: «А ты не видишь, а я..» - могли бы стать прекрасным эпилогом многих любовных романов. Хочется, чтобы мужчина догадывался о наших желаниях, предупреждал те из них, о которых сами не догадываемся, срывал с нас маски, выводил из ролей на чистую воду. К сожалению, для возникновения у него желания срывать с нас одежду, маски придется сбросить самостоятельно. Регулярно рассказывать о переменах, происходящих внутри, и интересоваться новостями его внутреннего королевства. Такой разговор - лучшая прелюдия к сексу. Делай меня точно, мама! Роли, исполняемые нами в паре, бывают разные. Есть среди них достаточно безобидные. Например, любимый мужчина может говорить: «Она у меня хозяйственная, но такая рассеянная». Или: «Она деловая и целеустремленная». Подобные ярлыки сужают возможности наших проявлений, но не сказываются сразу же на наличии или отсутствии сексуального влечения друг к другу. Другое дело - роли более серьезные.«Он был старше ее, она была хороша, в ее маленьком теле гостила душа», - именно так описывает Андрей Макаревич трогательную историю несчастной любви взрослого мужчины к молодой барышне. Впрочем, разница в возрасте в данном случае может быть невелика. Ее, надо сказать, вообще может не быть. Просто роли в какой- то момент оказываются распределены: он - папа, она - дочь. Он воспитывает, поучает, опекает и контролирует. Она слушает, кивает, заглядывает в рот. И в начале отношений они даже занимаются сексом, а потом - через пару месяцев или пару лет - начинают жить, как родственники. Он, скорее всего, будет по- прежнему пытаться ее воспитывать, а вдобавок еще ворчать и ревновать, а она уже перестанет его слушать и все чаще будет стремиться гулять по ночам. Секс из их жизни исчезнет по той простой причине, что родственники им, как известно, заниматься не могут, ибо нельзя. Похожая история может произойти в тандеме, где она - мама, а он - сын. Она будет активной и ответственной, непременно станет решать его проблемы одной рукой и гладить по голове - другой. Он будет беззаботным и инфантильным, приложит все усилия, чтобы обеспечить «маме» достойный фронт работ. Они перестанут заниматься сексом даже быстрее, чем их друзья по несчастью - пара «папа с дочкой». К тому моменту, когда вступит в силу неосознанный запрет на инцест, у мужчины уже начнутся проблемы с желанием и эрекцией. Его любимая «мама» успеет проделать виртуальную операцию в области между ног, лишив его мужского достоинства. Ведь это самое достоинство, проявленное в таких качествах, как активность, решительность, инициативность, она присвоит себе. История полна примеров подобных пар, где отношения взрослых мужчин и женщин превратились в игру «дочки- матери». Казалось бы, пора делать выводы и не наступать из поколения в поколение на одни и те же грабли. Однако неосознанные выгоды, которые люди извлекают из таких связей, перевешивают минусы, а о том, что, соединяя свою судьбу с «папой» или «мамой», человек рискует остаться без сладкого, то есть без секса, никто не задумывается. Какие же выгоды бывают в этой игре? Те, кто выбирает роль родителя, получают контроль над ситуацией и обманчивое ощущение безопасности. Ну а так называемые дети чудесным образом прячутся от ответственности. Чтобы выйти из роли, и тем и другим необходимо взглянуть в лицо своим страхам и разобраться с ними. Затем можно будет перестроить отношения и попробовать написать этюд в постельных тонах. Главное, не предпринимать никаких усилий к возобновлению сексуальной жизни до перестройки. Точнее, не просто примерить - это вполне нормально, - но и забыть ее «снять» при входе в спальню. Многие пары сталкиваются с проблемами в постели с появлением первенца. Чисто физиологические причины, такие как болезненные ощущения от проникновения, после родов быстро проходят. Но остаются психологические, которые мешают мужу и жене заниматься сексом долгие годы после рождения малыша. По большей части они сводятся к тому, что все общение между мужчиной и женщиной превращается в деловую коммуникацию папы и мамы новорожденного. Некоторые особенно рьяные новоиспеченные родители даже начинают называть друг друга «мамой» и «папой». Да и сама «мама» не чувствует никакого влечения к «папе, поменявшему памперс». Каким бы сложным ни был первый год жизни ребенка, очень важно выкраивать время на разговоры Маши и Саши, Пети и Глаши, Марины и Феди, а не превращать свою жизнь в бесконечное родительское собрание. Карнавала нет. В конце 6. Ролло Мэй писал в своей книге «Любовь и воля»: «Пары уделяют очень много внимания соблюдению графика занятий любовью. Если Фрейд говорил, что за кулисами сцены, на которой происходит половой акт, прячутся родители, то теперь можно смело сказать, что там прячется компьютер». При этой нашей зацикленности на стандартах и успешности мы не задаемся вопросом: был ли последний секс страстным, принес ли он ожидаемое удовольствие, высказали ли мы те чувства, которые хотели. Нас интересует, скорее, насколько своевременно и хорошо справились с поставленной задачей. Мы должны заниматься любовью, испытывать оргазм, возбуждаться и пробуждать желание, чтобы не чувствовать себя лузерами. Все тот же Ролло Мэй говорил: наше отличие от пуритан Викторианской эпохи лишь в том, что поменяли знак с минуса на плюс - раньше все телесное считалось зазорным, теперь же таковым считается нежелание телесных удовольствий. Новая мораль пустила корни из семян сомнения и неуверенности разных сортов. Их же она порождает и множит, убивая при этом ростки желания. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |